EL APRENDIZAJE TRIVIAL
En cuanto a la pregunta:¿El aprendizaje es algo trivial que se puede medir en base a simples preguntas a partir de unos contenidos?
De acuerdo a la lectura realizada, me quedo claro que el aprendizaje es muy complejo que no solo se enfoca a la adquisición de conocimientos o a su aplicación, sino que va más allá, provocando cambios en la actitud del individuo la habilidad para que este relacione lo cognitivo con la problemática de su entorno. Por lo tanto no podemos considerarlo como trivial que se puede medir con simples preguntas, a partir de determinados contenidos. Desgraciadamente la mayoría de los docentes, todavía evalúan los contenidos con exámenes escritos y poco peor aplican en su mayoría preguntas de complementación dando mayor importancia a lo cognitivo, a la memorización de algunos conceptos o el procedimiento especifico para solucionar un problema de matemáticas o física, cuando se puede evaluar continuamente otros aspectos como lo actitudinal, procedimental y valores.
martes, 3 de febrero de 2009
CONCEPTOS DEL APRENDIZAJE
CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE
Al analizar las concepciones de aprendizaje de Pere Márquez, me di cuenta que algunas tienen más enfoque y congruencia con la educación por Competencias.
Aprendizaje por descubrimiento.- el alumno aplica de manera práctica el conocimiento ante cualquier situación, tiene relación con las competencias, porque innova y propone soluciones aplicando algún método.
Aprendizaje Significativo.- Este parte del conocimientos previos y en las competencias el individuo ordena jerárquicamente y relaciona la información en base a sus vivencias, sin dejar de lado sus valores y actitudes.
Psicología Cognitiva.- Considera las emociones del individuo y en relación con las competencias es que las emociones las maneja a su favor, analiza la situación y pide apoyo cuando lo necesita para tomar decisiones.
Constructivismo.- Esta muy relacionado con las competencias, porque parte de evidencias obtenidas mediante la experimentación y llegar a conclusiones generales, ideas claras y establece relación entre los saberes y su vida cotidiana.
Al analizar las concepciones de aprendizaje de Pere Márquez, me di cuenta que algunas tienen más enfoque y congruencia con la educación por Competencias.
Aprendizaje por descubrimiento.- el alumno aplica de manera práctica el conocimiento ante cualquier situación, tiene relación con las competencias, porque innova y propone soluciones aplicando algún método.
Aprendizaje Significativo.- Este parte del conocimientos previos y en las competencias el individuo ordena jerárquicamente y relaciona la información en base a sus vivencias, sin dejar de lado sus valores y actitudes.
Psicología Cognitiva.- Considera las emociones del individuo y en relación con las competencias es que las emociones las maneja a su favor, analiza la situación y pide apoyo cuando lo necesita para tomar decisiones.
Constructivismo.- Esta muy relacionado con las competencias, porque parte de evidencias obtenidas mediante la experimentación y llegar a conclusiones generales, ideas claras y establece relación entre los saberes y su vida cotidiana.
martes, 13 de enero de 2009
El Entorno
El Entorno
El municipio de Rodeo. Se localiza al norte del estado de Durango, tiene una superficie de 1638 Km.2, lo que representa el 1.1 % de la extensión des estado.
El CBTa 172, esta ubicado en la Cabecera Municipal, en el Km. 160 de la Carretera Panamericana; Durango-Parral tiene un clima semiárido con precipitaciones anuales de 359.6 mm, con inviernos fríos, temperatura media anual 18 ºC, Es prodigo de corrientes hídricas; cruzan por esta región el Río Nazas y el rio San Juan, así como escurrimiento de los arroyos de Coneto de Comonfort y las Higueras.
Según el censo INEGI 2005, tenemos una población en el municipio de 12,497, de esta el 39% conforma la P.E.A. Los principales sectores están constituidos por la Agricultura, Ganadería, Comercio, Construcción y en pequeña escala la Industria. La agricultura ocupa el 59.8% de la P.E.A. los principales cultivos que se establecen son: maíz, alfalfa, chile, cacahuate, avena, cebolla y nogal. La ganadería se ha desarrollado con grandes prospectivas con el 36%, de la P.E.A. , constituye la principal fuente de ingresos del municipio destacando la producción de Bovinos para carne, con una cantidad de 23.330 cabezas, 36.728 aves, 4462 porcinos y 1.300 equinos. Aprovechando la topografía del terreno que en su mayoría es cerril con pequeños valles, se destinan 179.658 Has. Para agostadero.
El comercio se constituye por tiendas de abarrotes, ropa, muebles, expendio de vinos y licores, ferretería y una agencia de la Coca cola.
En cuanto a la industria existen en la explotación 2 minas de plata y plomo, así como una deshidratadora de chile y tres tostadoras de cacahuate.
La casa habitación en su mayoría es de adobe en el medio rural, cuentan el 100% con los servicios de agua y luz eléctrica, además, en todas las comunidades existe una caseta telefónica, Se tienen tres clínicas rurales del IMSS Solidaridad, establecidas estratégicamente en el municipio, en la cabecera esta el Hospital del IMSS OPORTUNIDADES.
En lo educativo existen escuelas desde pre-escolar hasta una escuela de nivel superior, con la única especialidad de ingeniero industriales perteneciente al Instituto Tecnológico de Durango.
Existen condiciones que favorecen el establecimiento de programas culturales, deportivos y convivencias recreativas. Contamos con la siguiente infraestructura: 23 canchas deportivas, 10 campos deportivos, un auditorio, mismo donde se organizan un torneo por semestre de baquet- bool , otro de fut- bol y uno de beis-bol. Esto motiva a que aprovechemos esa energía y optimismo que caracteriza a nuestros jóvenes para desarrollar una actividad deportiva y sociocultural, como parte fundamental en su preparación profesional. Aunado a ello la experiencia y los conocimientos que tienen en el manejo de nuevas tecnologías de la comunicación. Todas las instituciones de salud, educativas y de servicios debemos conjugar esfuerzos para rescatar la juventud de los vicios, del letargo cultural, cambiarles su modo de comunicarse con señas, gráficos y un lenguaje vulgar por otro mas adecuado, desarrollando en ellos competencias genéricas que le sirvan para operar sus propios proyectos de vida como también sean buenos profesionistas.
En cuanto a la deserción por embarazo en los últimos 3 años, hemos tenido 4 alumnas, que por falta de recursos económicos no han podido continuar sus estudios, dos que a parte de ellos se casaron en este mismo periodo , si fueron capaces de continuar sus estudios puesto que les faltaba solo un semestre.
La inseguridad, al igual que en todo el país esta palpable el narcotráfico, mediante la venta de drogas, asesinatos, y amenazas de muerte, en este aspecto no se me proporciono suficiente información por el ministerio publico, argumentando que es de competencia federal y lo atiende otro organismo (AFI), el delito mas común en el 2008 fue el de robo, registrándose 101 averiguaciones previas.
El medio ambiente esta dañado parcialmente por la basura que los habitantes arrojan a la vía pública y áreas recreativas. Tenemos bonitos parajes en las riveras del rio Nazas y rio San Juan en donde acuden las familias cada domingo de primavera verano a la convivencia familiar dejando un cumulo de basura que contamina suelo, aire y agua, además a escasos 80 metros del rio se encuentran las lagunas de oxidación que por filtraciones naturales existen escurrimientos hacia las aguas del rio.
Agradezco al personal de los deferentes departamentos y subdirectores así como al jefe de la casa de la cultura, al jefe de SAGARPA, maestros, alumnos y padres de familia que me proporcionaron información para elaborar el presente diagnostico.
El municipio de Rodeo. Se localiza al norte del estado de Durango, tiene una superficie de 1638 Km.2, lo que representa el 1.1 % de la extensión des estado.
El CBTa 172, esta ubicado en la Cabecera Municipal, en el Km. 160 de la Carretera Panamericana; Durango-Parral tiene un clima semiárido con precipitaciones anuales de 359.6 mm, con inviernos fríos, temperatura media anual 18 ºC, Es prodigo de corrientes hídricas; cruzan por esta región el Río Nazas y el rio San Juan, así como escurrimiento de los arroyos de Coneto de Comonfort y las Higueras.
Según el censo INEGI 2005, tenemos una población en el municipio de 12,497, de esta el 39% conforma la P.E.A. Los principales sectores están constituidos por la Agricultura, Ganadería, Comercio, Construcción y en pequeña escala la Industria. La agricultura ocupa el 59.8% de la P.E.A. los principales cultivos que se establecen son: maíz, alfalfa, chile, cacahuate, avena, cebolla y nogal. La ganadería se ha desarrollado con grandes prospectivas con el 36%, de la P.E.A. , constituye la principal fuente de ingresos del municipio destacando la producción de Bovinos para carne, con una cantidad de 23.330 cabezas, 36.728 aves, 4462 porcinos y 1.300 equinos. Aprovechando la topografía del terreno que en su mayoría es cerril con pequeños valles, se destinan 179.658 Has. Para agostadero.
El comercio se constituye por tiendas de abarrotes, ropa, muebles, expendio de vinos y licores, ferretería y una agencia de la Coca cola.
En cuanto a la industria existen en la explotación 2 minas de plata y plomo, así como una deshidratadora de chile y tres tostadoras de cacahuate.
La casa habitación en su mayoría es de adobe en el medio rural, cuentan el 100% con los servicios de agua y luz eléctrica, además, en todas las comunidades existe una caseta telefónica, Se tienen tres clínicas rurales del IMSS Solidaridad, establecidas estratégicamente en el municipio, en la cabecera esta el Hospital del IMSS OPORTUNIDADES.
En lo educativo existen escuelas desde pre-escolar hasta una escuela de nivel superior, con la única especialidad de ingeniero industriales perteneciente al Instituto Tecnológico de Durango.
Existen condiciones que favorecen el establecimiento de programas culturales, deportivos y convivencias recreativas. Contamos con la siguiente infraestructura: 23 canchas deportivas, 10 campos deportivos, un auditorio, mismo donde se organizan un torneo por semestre de baquet- bool , otro de fut- bol y uno de beis-bol. Esto motiva a que aprovechemos esa energía y optimismo que caracteriza a nuestros jóvenes para desarrollar una actividad deportiva y sociocultural, como parte fundamental en su preparación profesional. Aunado a ello la experiencia y los conocimientos que tienen en el manejo de nuevas tecnologías de la comunicación. Todas las instituciones de salud, educativas y de servicios debemos conjugar esfuerzos para rescatar la juventud de los vicios, del letargo cultural, cambiarles su modo de comunicarse con señas, gráficos y un lenguaje vulgar por otro mas adecuado, desarrollando en ellos competencias genéricas que le sirvan para operar sus propios proyectos de vida como también sean buenos profesionistas.
En cuanto a la deserción por embarazo en los últimos 3 años, hemos tenido 4 alumnas, que por falta de recursos económicos no han podido continuar sus estudios, dos que a parte de ellos se casaron en este mismo periodo , si fueron capaces de continuar sus estudios puesto que les faltaba solo un semestre.
La inseguridad, al igual que en todo el país esta palpable el narcotráfico, mediante la venta de drogas, asesinatos, y amenazas de muerte, en este aspecto no se me proporciono suficiente información por el ministerio publico, argumentando que es de competencia federal y lo atiende otro organismo (AFI), el delito mas común en el 2008 fue el de robo, registrándose 101 averiguaciones previas.
El medio ambiente esta dañado parcialmente por la basura que los habitantes arrojan a la vía pública y áreas recreativas. Tenemos bonitos parajes en las riveras del rio Nazas y rio San Juan en donde acuden las familias cada domingo de primavera verano a la convivencia familiar dejando un cumulo de basura que contamina suelo, aire y agua, además a escasos 80 metros del rio se encuentran las lagunas de oxidación que por filtraciones naturales existen escurrimientos hacia las aguas del rio.
Agradezco al personal de los deferentes departamentos y subdirectores así como al jefe de la casa de la cultura, al jefe de SAGARPA, maestros, alumnos y padres de familia que me proporcionaron información para elaborar el presente diagnostico.
jueves, 18 de diciembre de 2008
MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA
Soy Ing. Agrónomo con especialidad en Desarrollo Rural egresado del Instituto Tecnológico de Agropecuario No I de Villa Montemorelos, incorporándome a la docencia en mayo de 1985, en el CBTa No. 149 de Canutillo Dgo., Impartiendo las materias de Metodología Agropecuaria, posteriormente en el mismo año me incorporo al CBTa 172 de Rodeo, Dgo. Donde me encuentro laborando hasta la fecha, se me han asignado materias tecnológicas como lo han sido: Producción agrícola, Estrategias para el desarrollo, Proyectos productivos, Biología y Procesos de industrialización de productos regionales.
Yo pienso que el ser profesor de educación media superior es una experiencia muy bonita pero de alta responsabilidad, por la formación comprometida, de jóvenes de una etapa cambiante con muchas inquietudes, confundidos en sus proyectos de vida y que nosotros tenemos que comprenderlos armándonos de las herramientas pedagógicas para ubicarlos en la realidad en que viven.
Siempre tuve la inquietud de enseñar a la persona que lo necesitaba, por lo tanto me siento satisfecho con estar realizando esta tarea noble y servir a mi patria en la formación de jóvenes encausados a mejorar nuestro país.
Una de mis más grandes satisfacciones es ver a mis alumnos concluir una carrera de nivel superior y que regresen realizados reconociendo mi labor como maestro, en su etapa de desarrollo profesional y como personas.
Como insatisfacción he tenido alumnos que no encuentran en mi la experiencia docente, ni pedagogía para enseñar las materias básicas, esto me limita ampliar mi experiencia docente en matemáticas, química, física e ingles, que en ocasiones como padre de familia y maestro no puedo ayudar a los jóvenes que me lo solicitan.
Yo pienso que el ser profesor de educación media superior es una experiencia muy bonita pero de alta responsabilidad, por la formación comprometida, de jóvenes de una etapa cambiante con muchas inquietudes, confundidos en sus proyectos de vida y que nosotros tenemos que comprenderlos armándonos de las herramientas pedagógicas para ubicarlos en la realidad en que viven.
Siempre tuve la inquietud de enseñar a la persona que lo necesitaba, por lo tanto me siento satisfecho con estar realizando esta tarea noble y servir a mi patria en la formación de jóvenes encausados a mejorar nuestro país.
Una de mis más grandes satisfacciones es ver a mis alumnos concluir una carrera de nivel superior y que regresen realizados reconociendo mi labor como maestro, en su etapa de desarrollo profesional y como personas.
Como insatisfacción he tenido alumnos que no encuentran en mi la experiencia docente, ni pedagogía para enseñar las materias básicas, esto me limita ampliar mi experiencia docente en matemáticas, química, física e ingles, que en ocasiones como padre de familia y maestro no puedo ayudar a los jóvenes que me lo solicitan.
MI AVENTURA DE SER MAESTRO
Inicie mis actividades docentes en mayo de 1985. En la escuela CBTa No. 149 de Canutillo Ocampo Dgo. Después de trabajar dos años como extensionista en una brigada para el desarrollo agropecuario del programa de educación no formal de la DGTA, como profesor me considero una persona con errores y aciertos como cualquier ser humano. Consiente de la tarea de un profesor que he aceptado ser, no solo informador sino también formador de jóvenes y me siento contento conmigo mismo de haber colaborado en la formación de muchas generaciones de profesionistas que han contribuido al desarrollo de nuestro país. Reconozco mis errores, que he cometido en mi actividad docente, mismos que me han fortalecido como persona y saber relacionarme con los demás. Al principio, al no tener la formación como maestro, retomé de alguna forma el estilo de enseñanza de mis profesores y algunas cualidades que me recordaron fueron: responsabilidad, seguridad, disciplina, mente abierta y lealtad.
Con el tiempo, he aprendido a a valorar esta profesión y la he asumido con responsabilidad. Aún tengo el deseo de seguir preparándome para ser mejor, no solo como profesor sino también como persona. Además, para tener una conciencia clara de lo que es enseñar de acuerdo a las nuevos tiempos. Mi práctica la he orientado en ayudar a que aprendan mis alumnos y he tenido la disposición para ello. He buscado tener una comunicación clara y sencilla con ellos en el ámbito del respeto sin perder la cordialidad, ofreciéndoles, mi amistad y confianza para romper con el hielo de la relación maestro alumno.En lo profesional, busco a través de la capacitación constante mejorar mis estrategias docentes, he tenido la disposición de aceptar los cambios que se han venido generando en el propio sistema con le fin de establecer un aprendizaje significativo en mis alumnos en donde ellos mismos son participes de la construcción de su propio conocimiento. Siento que me falta conocer nuevas técnicas, pero sobretodo el manejo adecuado de las nuevas tecnologías de la comunicación como lo es la computadora, confió en que con la practica diaria poco a poco me iré familiarizando con estas herramientas tan útiles en las nuevas técnicas de enseñanza.
Con el tiempo, he aprendido a a valorar esta profesión y la he asumido con responsabilidad. Aún tengo el deseo de seguir preparándome para ser mejor, no solo como profesor sino también como persona. Además, para tener una conciencia clara de lo que es enseñar de acuerdo a las nuevos tiempos. Mi práctica la he orientado en ayudar a que aprendan mis alumnos y he tenido la disposición para ello. He buscado tener una comunicación clara y sencilla con ellos en el ámbito del respeto sin perder la cordialidad, ofreciéndoles, mi amistad y confianza para romper con el hielo de la relación maestro alumno.En lo profesional, busco a través de la capacitación constante mejorar mis estrategias docentes, he tenido la disposición de aceptar los cambios que se han venido generando en el propio sistema con le fin de establecer un aprendizaje significativo en mis alumnos en donde ellos mismos son participes de la construcción de su propio conocimiento. Siento que me falta conocer nuevas técnicas, pero sobretodo el manejo adecuado de las nuevas tecnologías de la comunicación como lo es la computadora, confió en que con la practica diaria poco a poco me iré familiarizando con estas herramientas tan útiles en las nuevas técnicas de enseñanza.
miércoles, 17 de diciembre de 2008
Los saberes demis estudiantes
Los saberes de mis estudiantes
a) Como reservorio
Los resultados obtenidos en la investigación sobre los usos que los estudiantes dan al uso del Internet son los siguientes: El buscador más utilizado es el google, para bajar información que les encargan de tarea en las diferentes asignaturas, Lo utilizan como traductor en ingles a español o español a ingles, así como para bajar imágenes de su predilección.
El youtube lo utilizan para ver y bajar y a la vez subir los videos, música episodios de televisión, también temas humorísticos, tips para lo los videojuegos y juegos de mesa (interactivos).
b) Como espacio social
Los alumnos se comunican conociendo nuevas personas, entablando amistades, intercambian información de sus lugares de origen enviándose fotos y videos a través del correo electrónico (MSN).
Por medio del Hotmail, yahoo y live
Mediante de estos se envían correos, información; Imágenes: como podrían ser diapositivas, dibujos de animación e información grafica.
Las estrategias que construimos con ellos para aprovechar esos saberes con que cuentan los alumnos en el manejo de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información cibernética son las siguientes:
Primer estrategia.- Formar equipos de alumnos integrando uno que navegue muy bien en el internet y a través del MNS elaborar una especie de resumen de un tema especifico pegando información de varios autores sobre un mismo espacio.
¿Quién enseña a quien?
Con el apoyo de un experto como facilitador, el equipo elige un tema así como una asignatura en que se desee trabajar colocándole enlaces para que todos los compañeros tengan acceso a la misma información, además elaborando una presentación de este trabajo en power point, en donde se donde se asociará la experiencia entre el grupo de alumnos para abajar información, fotos y graficas de internet, con esto el trabajo se hará más atractivo, motivarte y dinámico.
a) Como reservorio
Los resultados obtenidos en la investigación sobre los usos que los estudiantes dan al uso del Internet son los siguientes: El buscador más utilizado es el google, para bajar información que les encargan de tarea en las diferentes asignaturas, Lo utilizan como traductor en ingles a español o español a ingles, así como para bajar imágenes de su predilección.
El youtube lo utilizan para ver y bajar y a la vez subir los videos, música episodios de televisión, también temas humorísticos, tips para lo los videojuegos y juegos de mesa (interactivos).
b) Como espacio social
Los alumnos se comunican conociendo nuevas personas, entablando amistades, intercambian información de sus lugares de origen enviándose fotos y videos a través del correo electrónico (MSN).
Por medio del Hotmail, yahoo y live
Mediante de estos se envían correos, información; Imágenes: como podrían ser diapositivas, dibujos de animación e información grafica.
Las estrategias que construimos con ellos para aprovechar esos saberes con que cuentan los alumnos en el manejo de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información cibernética son las siguientes:
Primer estrategia.- Formar equipos de alumnos integrando uno que navegue muy bien en el internet y a través del MNS elaborar una especie de resumen de un tema especifico pegando información de varios autores sobre un mismo espacio.
¿Quién enseña a quien?
Con el apoyo de un experto como facilitador, el equipo elige un tema así como una asignatura en que se desee trabajar colocándole enlaces para que todos los compañeros tengan acceso a la misma información, además elaborando una presentación de este trabajo en power point, en donde se donde se asociará la experiencia entre el grupo de alumnos para abajar información, fotos y graficas de internet, con esto el trabajo se hará más atractivo, motivarte y dinámico.
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